老漢碎碎念

女兒回來一直抱怨著最近的社會課
說歷史阿嬤(他們對歷史老師的暱稱)
總是丟了一大堆的資料給他們
然後就自顧自的講課
台下有人舉手，請老師把重點再整理一次
老師卻沒好氣的說：補充資料已經印給你們了，自己去裡面看啊！
老漢乍聽愣了一下，這年紀的孩子
大多都還沒有在歷史資料裡耙梳整理的能力
叫他們自己找，是有點難為了

請她把課本拿來
說來慚愧，竟是這學期頭一回看呢
就從剛上過的唐代史看起
啊？一整個大唐就兩頁交代過去嗎？(唐文化史另有章節)
從玄武門之變、貞觀之治、武后稱帝、開元之治、安史之亂、牛李黨爭、藩鎮割據.......
扣掉圖表，所有字加一加，還湊不到一頁就全部教完！

講貞觀之治，書上卻見不到魏徵、房玄齡、杜如誨
講安史之亂，學生還不曉得楊貴妃也給陪著上吊
幾乎所有事件，都只有寥寥數句帶過
這樣就交代過去，是要教小孩怎麼唸歷史？
難怪女兒說那天的歷史課，上到最後全班連她在內，只有三個人是醒著
但是看過教材後，對於歷史阿嬤，老漢是覺得老師也是難為了

老漢國中時念的版本繁複冗長
隨便個春秋戰國、五代十國就唸到頭昏眼花
現在偏偏又過簡，讓小孩搞不清來龍去脈
時數跟內容的不足，也讓老師夠頭痛
更別提要教到人物事件背後的意義與影響

這編書的老師學者們，就不能替孩子想想
要怎麼樣讓兩千多年裡，這麼多的智慧累積
在基測之後，讓他們好好的從課堂上曾經聽過的東西
學到些什麼嗎？

看古時朝政衰敗，除了皇帝不中用之外
哪次不是後宮、內親外戚、宦官在裡頭興風作浪
這幾個貨色套到現代前朝的案子
不就活生生的在眼前上演
說黨爭，古時跟現在不也都一樣
哪個人不是學富五車
不也為了一己的權貴之路，不管事實真理，只會硬拗狠鬥
這些壞東西，當年歷史都考得到高人一等
只可惜書沒念到心裡去

女兒開玩笑說：人要向前看，不要拘泥於過去
老漢回了句：有句話「以史為鑑」
要是能把過去發生的事，拿來時時反省自己的作為
這世界哪來的戰爭跟不公不義呢！